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为进一步加强我市高素质、专业化、创新型教师队伍建设,充分发挥我市中小学教师梯级专业荣誉“孝感教坛名师”“孝感教坛名家”的示范引领作用,孝感市教育局制定了《孝感市中小学梯级专业荣誉“孝感教坛名师”“孝感教坛名家”管理办法及考核细则(试行)》,为了让更多教师学习了解此项《孝感市中小学梯级专业荣誉“孝感教坛名师”“孝感教坛名家”管理办法及考核细则(试行)》,于12月22日举办了2022年第七期孝感教育大讲堂。

本次大讲堂是由孝感市教育科学研究院杨田老师担当主讲人,为各位教师解读《孝感市中小学梯级专业荣誉“孝感教坛名师”“孝感教坛名家”管理办法及考核细则(试行)》。

杨老师首先介绍了制定此项文件的目的和主要依据,即促进“名师、名家”进一步提升自我、发挥“名师、名家”示范引领作用、具体落实《孝感市中小学教师梯级专业荣誉管理规定的通知》(孝感政规【2018】3号)文件要求。

杨老师在培训会中主要解读了此项文件中的管理方法,详细介绍了要求(第一条至第五条)、日常管理(第六条、第七条)、考核(第八条)和《孝感政规【2018】3号》部分条文的具体落实(第九条至第十二条)。

最后,杨老师逐条解读了《孝感市中小学教师梯级专业荣誉“孝感教坛名师”“孝感教坛名家”考核细则》,清晰解释了各项考核要求与评分细则。

本次“孝感教育大讲堂”学习交流活动采取线上线下相结合方式进行,孝感一中各年级教师积极参与线上直播学习,认真学习相关文件,在杨老师详细且通俗易懂的讲解下,各位教师深入了解了此项文件的具体要求,贯彻落实文件精神,树立了提升自我专业素质、不断丰富自我专业知识、提高专业技能的意识。

还有老师在学习后,撰写了心得体会。高一地理贾正英老师这样写道:

经过这次名师讲堂的学习,我有以下几点体会:

首先,要学习先进教育教学理论,更新教育观念。教育改革的实践需要教育理论作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。另外,教师自身为了不断提高自己的业务水平,也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境,不断学习、不断进步,促进教学水平的提高。

第二,要积极参与教学改革实践活动。科研兴教,科研兴校,已成为广大教育工作者的共识。课堂教学是素质教育的主渠道。每一次的课堂展示都是那么可贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界,而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂,时时处处渗透着教师的教育机智之强,教师的教学基本功之扎实。 让我从自身出发,不断地反思和总结。通过这次的培训学习,使我学到了很多课堂教学的技能。

第三,要坚持与日俱进,弘扬创新精神。这几年,教育理论层出不穷,教育信息日新月异,我们只有不断地学习教育理论,更新教育观念,提高教改水平,才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识,培训教师突破传统框架,从新颖的角度重新认识课堂教学活动,提出崭新的理论,我们只有认真学>有关内容,才能与日俱进,不断创新。此外让我学到了很多好的教学技能,添补了教学方面的许多空白,同时也让我走出了一些误区。例如,通过学习我了解了新的课堂教学理念,在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆:如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣,揭示语言意义,激励学生参与;如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。在理论讲座方面。教师的“语文课堂中的问题觅析与破解”精彩的讲解,给我很大的启发,也对我以后在日常课堂中出现的事情处理给以借鉴。指导老师的示范课给我很多的启发和借鉴。每次听完课,我的心情难于平静。指导老师自然大方,富有亲和力的台风,渊博的学识,敬业的精神,严谨的治学态度,让我感到自己有那么多的不足。那收放自如的课堂:注重学生的学法指导等等。我从他们的示范课中学到了许多新课程的教法。课后,学员们的研讨,评课更是让我茅塞顿开,从中学到许多有关教学的实际问题并使之运用于日常的课堂中。同时,我也感到了一种压力:成长,不容驻足。自己的知识面是那么狭小,要给自己不断地充电,加快学习的步伐,努力汲取各种知识,不断地丰满自己知识的羽翼,加深文化底蕴的积淀,提升自身的文化素养。 教学不仅是一门复杂的学问,又是一门艺术,需要我们不断探索,不断提高。

 

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