同课异构“构”出精彩课堂 师徒结对“结”出丰硕成果

                                  ——我校2020年入职结对教师同课异构结业比赛剪影

同中求异，异中求精。孝感一中的师徒结对老师始终求真务实，在每一堂推门课、先行课、师徒汇报课、信息竞赛课等校内外展示课上都展现出独特的风采。为检验三年来师徒结对成果，学校教师发展中心于5月至6月，开展了2020年入职结对教师同课异构结业比赛活动。

在长达两个月的比赛活动中，来自三个年级、五个学科、十一位教师带来了reading、《生物有共同祖先的证据》、期末模拟测试卷评讲、《分析与综合及其辩证关系》、综合测试卷评讲等11节精彩纷呈的现场课。面对相同的教学内容，11位教师从各自学科特点出发，采用具有学科特色的教学方法，运用科学合理的教学策略，设计多元化、有层次的教学活动，赋予了静态教材以生命活力，使课堂呈现出了不同教学风格，正所谓“一样的课题，不一样的精彩”。

夏日暖，师恩长。每位师父教师在前期备课时都不遗余力地指导着徒弟教师深度钻研教材，巧妙突破教学重难点，精心设计每一个教学环节。在师父教师的巧思引领下，徒弟教师们豁然开朗，在反复磨课间悄悄成长，终于呈现出一堂堂精彩纷呈、亮点频频的汇报课。同课异构不仅能让结对教师在比较中呈现差距，并在已有的经验基础上不断进行教育教学创造，同时也使老师们对“同一教材内容的不同处理”及“运用不同的教学策略所产生的不同教学效果”有了进一步的认识。可以说同课异构的过程是师徒二人共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程。

英语学科的三位徒弟教师的汇报课在设计思路上充分体现了以学生为主体、教师为主导的任务型教学的新课改理念。教学中充分运用了预测、速读、精读的阅读技巧，以问题链的形式环环相扣，层层递进，巧妙设置教学情境，突出发散思维，深入解剖话题，升华育人主题，顺利达成教学目标。课堂上学生思维活跃，积极发言，当堂检测的游戏环节精彩刺激，课堂气氛十分活跃。英语是一门外语，想要熟练掌握，必定需要开放的课堂营造自由向上的语言环境，让学生爱上英语。三堂汇报课得到了听课教师的一致好评，展示了我校师生良好的学科素质和学习水平。

                              （英语教师周兰兰的课堂）

政治课堂打破传统观念，李宁老师、胡涛老师通过课件展示案例、中途插入练习、小组讨论探究等方式，引导学生明白生活处处有逻辑。通过学生的研讨与展示，一个个学习活动连贯紧密、环环相扣。政治课堂让人回味的地方在于他的哲学思维，这给教师们关于如何用哲学思维看待社会问题做出表率和启发。

                               （政治教师胡涛的课堂）

                                 （历史同课异构现场）

                              （生物同课异构现场）

我校向来注重对青年教师的培养，师徒结对比赛活动每学年都会举行。多年来，通过师徒结对活动的开展，一批又一批青年教师茁壮成长起来，在市级及省级各项比赛中绽放异彩，斩获桂冠。无论是名师、学科带头人，还是骨干教师，老师们无一例外地都经历过从徒弟到师父、从摸索教学到成为教学骨干的过程。 水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相激而发灵光。相信在学校教学的优良传承中，开拓进取的一中精神定会更加丰满。