坚持错题重做，力争以赛促学

                                        ——高二年级开展错题重做和背记知识竞赛活动

人间最大的智慧，在于洞悉本身的弱点。过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。有鉴于此，作为教师，我们都特别重视学生平时学习过程中易错题型的收集和整理，并且要求学生落实纠错。同时，为了延长记忆的保鲜期，我们也为学生规划了各个时间节点的背记安排。

为进一步强化学生学习落实和知识消化巩固，年级正式推进“错题重做，以赛促学”活动。具体指导意见分两部分：

关于备课组：

继续坚持从平时作业，考试试题当中筛选学生高频错题，注重基础题型，精选组编，不惧原题重做。每周都能够将上一周的错题重练一次，对于重做错误率较高的题目，还要集中或者单独讲解，重点学生甚至还要安排单独重做。继续落实每月定期检查学生纠错本，各班级汇总后张榜公布检查等级评定结果。利用周六、周日延长自习时间，集中进行物理和数学科目错题重做，这个环节要求每个班级安排学生上台板书，树立典型。各备课组提前安排好早中晚各个读书时段的读背、默写内容，有检查、有反馈，在全体同学当中再掀起一轮读书背记热潮。错题重做和背记知识竞赛活动的题型、题量要求结构合理，符合阶段学习特点。通过竞赛活动，要能够了解学生阶段落实的效果，让付出努力的同学能够获得高分，收获自信。

关于班级：

进一步宣传、发动学生重视错题重做和背诵默写，坚决落实好这两项学习举措。班主任做好协调工作，及时发放表格并统计汇总检查结果和竞赛结果。重新划分学习小组，实行导师制，注重学生之间传帮带的同时，更要发挥导师的引领和监督作用。

求学之路，艰难曲折。我们可能会被同一块石头绊倒多次，但是我们每一次努力，都是为了下一次不再被同一块石头所绊倒。记忆可能会消退，但它同样可以因为我们的努力而加强。遵循记忆的基本规律，我们同样可以将瞬间化作永恒。