艺术为未来导航 美育为人生添彩

11月23日，湖北省第十三届黄鹤美育节高中美术课例展示在我校成功举行，全省150多位教师亲临现场观摩学习，共同见证了这场艺术教育的盛宴。

本次活动由我校教研、教发中心承办。为办好这次活动，校长夏以祥、副校长辛百魁和党委委员李平多次组织召开专题工作会议，从人员的调度、场地布置、活动流程、设备调试、各项接待等环节作了精心的筹备、合理安排，以确保本次活动取得圆满成功。

此次课例展示经过老师们精心准备，凝聚了湖北省内高中美术教育的思想精华。课堂上，师生们积极投入，互动频繁；教师巧妙引导，学生思维活跃，每一次精彩的发言、每一幅充满创意的作品都赢得了阵阵掌声。

第一节宜昌市科技高中王万琴老师的《怎样鉴赏美术作品》课以红色主题绘画为欣赏主线，以学生自主学习探究和小组合作为教学模式，在欣赏和互动的课程中让学生掌握了美术作品鉴赏的四种方法：感悟式鉴赏、形式鉴赏、比较式鉴赏、社会学式鉴赏，王老师的课堂不仅让学生掌握了体系化的美术鉴赏方法，更在美术鉴赏的过程中培养了学生的探索思维，增强了爱国主义精神。

第二节武汉市第二中学郑峰军老师的《雅与俗的交流》课以电脑游戏《黑神话悟空》、宋代风俗画《清明上河图》导入本课主题，并通过学习任务单引导学生思考经济与美术的关系，拓展学生的发散思维能力，通过介绍乔治·萨顿、李政道、狄拉克对科学与艺术的关系阐述，启迪了学生对艺术和科学的跨学科思维，接着郑老师通过引导学生欣赏《阿尔塔米拉洞穴洞穴壁画》《阿尔诺菲尼夫妇像》《创造亚当》等作品的主题、媒介、技法，让学生认识了美术在无科技时期、科技萌芽时期、科技发展时期的发展历程，加深了学生对艺术和科技关系联系的认识，在第二轮探究环节郑老师通过印象派的色彩、毕加索、大卫·霍克尼的突破、电脑软件和AI技术的发展，分别阐述了美术与科技发展的共融时期、共生时期和共发展时期，最后的探究实践环节学生运用AI技术创作主题绘画则在理论的基础上进一步的加深了学生对艺术和科技、雅与俗的认知，呼应了本课导入阶段电脑游戏所谓的俗和国画所谓雅得的问题思考，通过层层论证和学生实践辩证多方位的课堂氛围中让学生理解了一种全面包容的思考分析问题的方式。

第三节宜都市职业教育中心夏梦然老师的《扎染》课以运用扎染布制作的手提袋、服装引发学生对扎染工艺的好奇心，夏老师运用扎染布的制作视频解开了学生对这一传统工艺的好奇心，总结了扎染布的制作流程。夏老师精心设计了扎染方式和扎染成品的图片开展课堂活动，让学生将自己认为的扎染捆绑方式和扎染成品图案相对应连线，在连线的基础之上夏老师组织学生亲自动手实践，加深了学生对扎染工艺中相关图案的捆扎技法的理解，在夏老总结相关技法的基础上学生运用这节课所学，以小组合作的方式分别独立设计制作了一件扎染文创作品，学生通过对完成作品的介绍和展示，提升了创作的自信心。最后夏老师通过对扎染作品《蛮王礼佛图》展示与介绍，指出了每一件精美作品的制作不易和其中蕴含的工匠精神，升华了本课主题。

三位老师的课程都经过了精心的设计和打磨，课程逻辑缜密，重难点突出，既为学生提供了对美的理解欣赏方式，同时也拓宽了学生的视野，培养了学生求索创新、持之以恒的精神品质。

三位老师的课程始终坚持以学生为主体，在课堂中充分发挥了学生的积极性和主动性，让课堂成为了学生观点和创意的舞台，提升了学生学习的参与度。这些富有创意的教学设计和始终贯彻课堂以学生为主体的教育理念，值得学习与借鉴的。

在观摩了三堂精彩纷呈的教学展示后，许多教师纷纷抒发了他们内心的感慨与收获。他们认为，这样富有创意和深度的美育课堂，不仅激发了学生对美术课的浓厚兴趣，更如同一把钥匙，打开了学生的创新思维之门，培养了学生发现美、理解美、运用美、创造美的能力，同时也增强了学生的民族自信、文化自信。

我校的程威老师，在观摩了这三堂精彩的美术课后，颇有感触。他说道：“这三堂美术课，是一场美育的盛宴，让我感受到了艺术教育的独特魅力和美术教育模式的多元性。三位老师的课堂不仅仅是对美术知识的传授，更是一次由美入善，由善入真的思想引领。这些教学模式，既让学生们在欣赏的过程中感受到艺术的魅力，更让学生在讨论、发言、实践的过程中培养了创新思维和爱国、探索、坚持等优良品质。这无疑为我今后的教学提供了宝贵的经验，让我感受到了艺术教育的意义和未来发展的无限可能。”

此次高中美术课例展示活动，无疑是一次成功的探索与实践，为推动高中美术教育的发展注入了新的活力。相信在这样的引领下，未来的美术教育将绽放出更加绚烂的光彩。

供稿：教师发展中心王飞

校编：校务办公室

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