——孝感一中高二历史组参加黄冈研讨学习

千年黄州情，灵秀遗爱湖。读万卷书不如行万里路，外出学习对于拓宽教师的视野、丰富理论内涵有着十分重要的意义。为了更好适应高考命题的新变化和新要求，准确把握高考命题的新趋势，切实增强高考复习备考的针对性和实效性，2020年10月30日—11月1日，我校一行18人赴黄冈参加由黄冈市文海教科院和黄冈市学海园文化公司联合组织的“2021高三教学管理与备考设计研讨会”。

10月31日上午，历史学科研讨会在会议中心丁香松香厅举行，广东省仲元中学特级教师谭方亮作了生动而精彩的讲座，给参会的老师带来巨大的启发与思考。谭老师主要从三大方面展开此次讲座，1、“一道考题的的启示”，由仲元中学一道考试题分析得出高中历史命题多体现“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的理念，以及历史试题考察的五大核心素养及水平层级。2、“重视三个文本”，分别是中国高考评价体系及说明、课程标准和历史教材。3、“优化备考策略”，在教学中应密切关注试题的动态、坚持大概念教学、坚持主题教学、注重历史思维能力的培养及适度介入学术前沿。

源头之水清几许，半亩方塘光与影。黄冈研讨学习对高二历史组教学教研与集体备课启示良多，教学常规方面：1、备课上下功夫，备课是搞好教学的基础，备课时一是备学生，即了解学生的知识底细，二是备目标，即明确教学目标，三是备教材，即明确课文的重难点内容，四是备教法，根据不同的课程类型，确定不同的教学方法。2、改变传统课堂教学模式，首先，让学生明确教学目的，教学应将高考考情、考纲要求融进每个单元、章、节教学过程中，这样学生在学习时能够有的放矢。其次，改变传统“知识点的灌输式教学”，跳出知识点的惯性思维，深挖各知识点的本质联系，提取大概念或教学主题。3、注重习题的质量，精选练习，试题应注重对核心价值、学科能力、核心素养、基础知识的考察，避免对同一知识点的重复练习及题海战术。

教学研究方面：借鉴历年历史教学的经验和教训，结合本校学生的实际，充分发挥集体的智慧，更新教学理念，改进教学方法，探索新的教学模式，用科学的目光研究《大纲》、《考试说明》、教材和新课程标准，用科学的方法和手段，提高课堂效益，提升学生的能力，使不同层次的学生均能得到应有的提高和发展，努力实现新高考模式下的历史成绩的新突破。